Ministerul Educației a anunțat modificări importante în metodologia de organizare și desfășurare a evaluărilor naționale de la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a, pentru anul școlar 2025–2026. Noua metodologie, aprobată prin Ordinul nr. 6.405/23.09.2025 și transmis spre publicare în Monitorul Oficial, aduce două direcții inovatoare menite să sprijine dezvoltarea elevilor într-un mod mai aplicat și relevant.
Ce se schimbă în evaluările naționale
1. Accent pe aplicabilitate
Itemii din testele administrate vor fi concepuți astfel încât să reflecte situații reale, din viața de zi cu zi a elevilor. Se va pune accent pe cunoștințe, deprinderi, atitudini și valori care pot fi utilizate concret, în afara contextului școlar.
2. Extinderea competențelor evaluate
Evaluările vor cuprinde o gamă mai largă de competențe, pentru a reflecta mai fidel conținutul curricular și pentru a încuraja transferul de cunoștințe în contexte diverse.
Evaluări formative și personalizate
Noua abordare pune accent pe rolul formativ al evaluărilor, oferind informații valoroase pentru personalizarea învățării fiecărui copil. Părinții vor fi implicați activ în înțelegerea rezultatelor, iar școlile vor putea adapta mai eficient strategiile educaționale.
Pilotarea alfabetizării funcționale
În anul școlar 2025–2026, se vor pilota itemi care vizează competențe de alfabetizare funcțională cu aplicații practice, inclusiv din alte arii curriculare. Astfel, evaluările vor reflecta o abordare curriculară modernă, centrată pe aplicarea cunoștințelor în viața reală, pe gândirea critică și pe formularea de opinii argumentate.
Obiective pe termen lung
Această reformă urmărește nu doar îmbunătățirea performanței României în studiile internaționale (OECD-PISA, IEA-TIMSS, IEA-PIRLS), ci și dezvoltarea unei culturi a învățării continue. Elevii vor fi încurajați să-și conștientizeze punctele forte, să-și asume responsabilitatea pentru propria evoluție și să-și construiască un parcurs educațional și profesional împlinit.
Prin această schimbare, Ministerul Educației își propune să transforme evaluările naționale din simple instrumente de măsurare în veritabile repere pentru învățarea autentică și dezvoltarea personală.
